越会花钱的孩子越有前途！6招教孩子正确支配零花钱
小时候我们得到压岁钱，父母就会立马收走，说什么给我们存着。虽然心里千万个不乐意，可又能有什么办法。所以，很小的时候你是否也曾暗暗发誓：等我以后有了孩子，一定要他自己支配压岁钱。
可当你真有了孩子，并且孩子对压岁钱感兴趣时，我想你又会担心孩子会乱花钱，怕给多了钱会将他“宠坏”，甚至未来会败家。
姓名姓名算命网要提出一个观念是：将孩子与钱隔离，只会让孩子失去学习健康的金钱观的机会。孩子会不会被宠坏，与穷养还是富养无关，其根本在于孩子是否树立健康的金钱观；这跟钱的多少也无关，而关乎钱背后的价值观和品格。
至于如何让孩子自主地支配零花钱，并培养良好的理财习惯与金钱观，看下面几个方法吧：
1、邀孩子参与谈钱
3-4岁的孩子就已经开始对钱产生好奇与兴趣了，千万别回避或欺骗孩子对于金钱的提问，你应该了解孩子问有关钱背后的真正原因，并尊重他们，认真去回答他们的问题。
并且应主动和孩子分享家庭日常开支的状况以及每项事物所支出的实际金额。让孩子参与到家庭购买计划中，和孩子谈论家庭财务决策、讨论预算和购买方案。比如：多少钱才够？我们应该买哪个品牌？去哪儿买折扣最多？
这将帮助孩子理解钱是如何运作的、如何聪明理性地花钱、省钱有什么好处。这样长大的孩子将会更了解生活，对金钱的态度也会更为健康和淡定。
特别注意：财帛宫支援型（太阳、巨门、天机）的孩子喜欢打破沙锅问到底，你若对他隐瞒，他很可能就通过其他渠道去了解，而这很可能就会给他到来不正确的观念。
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2、让孩子自主使用钱
别总觉得孩子小，不会使用钱，或害怕他们会被骗。对孩子来说，最好的理财课就是在真实世界中使用手中的钱。给他们自主权，给他们机会犯错。
每个月或是每周定期给孩子发放一次零用钱，记住每个周期只能给一次，多了属于他自己，少了也不再给。让孩子体验不可避免的决策失误，比如：一时冲动把钱花在不值的东西上，事后当他们不够钱去买真正需要的东西时就会感到后悔。
当然，随着孩子年龄和责任心的增长，每年可以适度增加零用钱额度，让孩子感觉自己在成长。
不过有一点必须注意：零用钱不应与家务挂钩。要让孩子意识到自己是家庭的一部分，有义务为家庭做出贡献。一旦与金钱挂钩，做家务就转变成了一种商业交易。
特别注意：财帛宫合作型（太阴、天梁、天同）的孩子依赖心很强，只有早早的让他对钱财有自主与独立的意识，长大后才能避免成为“啃老族”。
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3、教孩子管理零用钱
光给孩子钱当然不行，还得给他一个管理系统。可以将孩子的零用钱分装在三个透明罐子里（一定要透明罐子，必须让孩子能够看到里面有多少钱，它们是如何被消耗或增长的），分别贴上三个标签：花费、储蓄、慈善。
80%的钱放在“花费”罐子中，用来日常开销；15%~18%的钱放在“储蓄”罐子中，暂时存起来以备未来之需（比如给同学送礼物）或购买大件；剩余的钱放在“慈善”中，用作慈善捐赠的储备，日后可允许孩子自己选择慈善项目，并以他的名字捐赠。
一开始，由父母帮孩子决定每个存钱罐该分配多少钱，随着孩子年龄的增长，可以给他们更多自主权去分配这些钱。
这样能向孩子潜移默化地灌输健康的金钱价值观，培养孩子自我控制能力与延迟满足的耐心，以及慈善之心。
特别注意：财帛宫开创型（七杀、破军、廉贞、贪狼）的孩子更是容易冲动消费，储蓄的概念更是应该向他们传输。
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4、教孩子辨别“想要”和“需要”
给孩子设置一个 “需要”与“想要”的对比图。“需要”放左边，“想要”放右边，中间用竖线隔开。当孩子选择了要购买的东西时，再将这件物品所要花费的钱放在相应的地方。
比如雨伞也许是一种需要，但多花五倍的钱，伞的使用寿命不见得会变得更长。所以，就可以将30块的雨伞列在“需要”下面，而把150块的雨伞列在“想要”下面。
当然，需要/想要的判断标准没有统一答案，每个家庭可以根据自己的实际情况进行设置。建立这个对比图的关键作用，就在于训练孩子的思维方式，帮他们分辨自己的欲望，从而学会运用理性判断进行购买决策。
另外，父母想要拒绝孩子的某些购买要求时，也可以借助这个对比模型给孩子一个令人信服的解释，而不只是命令孩子说“不能买”。
特别注意：财帛宫领导型（紫微、天府、武曲、天相）的孩子属于享受型，消费欲望强烈，更应该让他们分别什么是“想要”和“需要”，控制购买欲。
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5、教孩子评估钱花得值不值
可以和孩子一起定期检查与清理一次孩子的房间，在扔掉那些废弃东西时，你可以问他“你当初花了20块钱买回这件玩具，现在我们要把它扔掉了。花出去的20元收回来了吗？”、“这件东西你花了30块钱，用了多长时间呢？”
也可以和孩子讨论家庭购物或家庭旅游方案时，将不同方案进行折算与评估，从而找到性价比最优的方案。
经常提醒孩子进行这样的评估，让孩子明白购买的东西到底值不值得，以及如何让钱花得更有价值。
特别注意：财帛宫开创型与领导型的孩子花钱更偏重于“想要”，有乱花钱的倾向，很少在乎值不值得，所以在这方面的培养很有必要，务必让他们建立正确的消费观。
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6、放手让孩子去打工
中国的父母更在乎的是孩子是否吃好穿好读好书，别说让孩子出去打工了，就是家务都很少让孩子做。但事实上，每周能花几小时去打工的青少年，学习成绩反而比不打工时有所进步。
因为打工会让他们体会到工作的辛苦，更加珍惜学习的机会。并且这样的历练，也可以让孩子从付费工作中学到职业道德和金钱是如何取之有道。
所以，当孩子进入高中，就可以开始鼓励他们去外面打工了，比如发传单、超市促销。
特别注意：命宫支援型与合作型的孩子比较缺乏行动力与独立性，愈发要鼓励他们去进行一些社会实践，培养他们的胆量与独立处事的能力。
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教孩子如何花钱、理财，还是意在培养孩子健康的品格与观念，只有站在孩子的角度去教导、放手让他们去做，才会让他们在未来的人生走得更踏实、顺利与正确。那要如何因材施教，正确引导孩子？如何与孩子建立良好的亲子关系？子女紫微命格详批将给你成就孩子一生好命的指引。
消费的误区 ：越会花钱的人越有钱，越节省的越穷?
这句话多数的时候是果关系弄混了，只剩少数的情况下才是对的。很多人正为能力差，没有赚钱的能力，所以才会拼命省，但是导致的结果就是继续节省了，还是很穷。
而有钱的人，因为他们有钱，所以他们敢于，也愿意花钱，可能就会接触更多的事机会，反而可能会赚到一些钱
为什么越会花钱的人钱越多呢
这也许就是生活的怪圈：越花钱的人越有钱，越舍不得花钱的人却越穷！为什么会是这样？我想还是思维的视角问题。不喜欢花钱的人总在想，等以后钱攒多了再消费，想的都是等有钱了以后怎么怎么样。从小我们接受的教育都是钱是省下的。越会节俭的人，越有钱。其实，那是计划经济的产物。那个时候，每个人获取的都是定额的财唯有节约，才会余下更多。斗转星移，如今，人们的财富来源多元化，赚钱的概念已经覆盖了省钱的意识。但我们的生活中，节俭的人太多。他们把能省的都省下，能少开支就少开支，能存银行就存银行，存银行的钱，可以说占到了自己财富的80%以上，而对于富人呢？他们银行里的存款占到自己的财富1%都不到，而这些钱也就是为了自己近一段时间铺张花费的开销，其他的钱，绝对不会放在银行里，不但不会，反而会想方设法从银行里贷款出去周转。银行是什么？银行就是一个把不喜欢花钱的人的钱聚集起来，给那些喜欢花钱的朋友花的地方。所有主张节俭，少花钱的人的钱，都是被哪些喜欢“大手大脚花钱”的人所花着，令人不解的是，这些人却越花还钱越多。由于他们想的是如何才能赚到钱，而不是想：有钱了之后才怎么样。就这一个差距，使得富人的赚钱的点子，路子，方法越来越多，而这些都是伴随着自己的欲望、自己的野心而成长着，迅速调整自己的工作，调整自己的事业，进而来把自己喜欢的东西买到，进而过着别人不可思议的生活。 “去花钱!!去消费!!!”马云在他对全体员工加薪的内部邮件中一连用了5个惊叹号。这封被曝光的阿里巴巴内部邮件着实让业界吃了一惊。在经济大环境面临空前困难之时,阿里巴巴公司仍然做出了2009年加薪计划——惟一的例外是副总裁在内的所有高层管理人员全部不加薪。为什么拥有数亿资产的马云对领着几千元工资的年轻人的倡议。其实，马云是想让年轻人记住，不要按照你的收入来过日子，这样能使你自信！想象如果你现在穿着你喜欢的衣服，喜欢的鞋，挎着自己喜欢的包，是什么感觉？肯定比现在自信很多倍！而自信带来的价值呢？是你的能力成倍的增加。自信，可以让一个人更乐于与人交往，更乐于表现自己，进而有更好的心态，有更好的外在积极的环境，进而就会有更多人的朋友愿意与你交往，自然机会也就会更多。马云的号召是有道理的。改掉以前舍不得花钱的习惯，以“如何做才能赚到钱实现你的欲望”的思维来思考问题。钱只要不浪费，所有花的都是合理的。在特殊教育专业就读，有什么特别的体验吗？
要问特殊教育专业的体验，用我好朋友的亲身经历与发自的言语来回答最合适不过了。她当时报考了四川师范大学，由于选择的专业分数较高，她被迫调剂到了特殊教育专业。在学校的这两年，可以说是收获颇多。
下面就来给大家分享一下~
一、内心历程
当进入这个专业的时候，她有些后悔，对于这个未知而神秘的行业，似乎看不到前景，第一学期的课程让她更迷茫了，有类似医学的课程，有大学数学，有心理学。在大一下学期的期末暑假，学校组织了一次实习，也可以说是一次体验，在这次接触之后，她说她很享受与那些儿童待在一起的时光，因为与那些孩子待在一起的时候比较单纯，孩子喜欢你就是喜欢你，不喜欢你她们会用自己独特的方式表达出来，会让你忘记很多烦恼。
二、锻练耐心与意志力
特殊教育老师面对的是带有缺陷的儿童，更多的是没有办法自然地去学习这些技能的孩子，需要一步步地教他们，教这些孩子做本该自己能做到的事情。
大二下学期的时候，她找到了一个实习的地方——一所聋哑学校，说在正式工作前，想先体验一下。她每天只教一个儿童，每一个动作或者每一句话需要重复很多很多遍，耐心与意志力也因为这件事有所变化，自己原来有些急的性子被改变了，即因为那些一直努力的学生，也因为那些不轻言放弃一个孩子的特教老师。
三、人生价值与社会使命感增强
投身于特教行业，就意味着“感动、奉献、敬业、舍己为人……”
“我实践的时候，当我看见一个孩子因为我，多说了一个词，一个字，甚至学会了拿东西的一个动作，也许这对于普通人来说很正常，但在他们的身上我看到这些进步的时候，我非常兴奋，甚至有时我会高兴的流泪，我感觉我很伟大。”这是她发自内心的陈述，这也是这个行业所有人员的心声。热爱源于兴趣，坚持源与责任，他们的人生价值与社会使命感自从事特教事业那天起，一直有增无减！
希望我的回答可以给你带来帮助~
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