在星空中(一)_六年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区

六年级科学导学案学习内容6、在星空中（一）教学目标：页码1、星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。 学习目标 2、北斗七星是大熊星座的主要标志。 3、尝试根据星座的特征观察星座，并用图画做好相关的记录。 4、培养对天文方面的兴趣，认识到较长时间内持续地观察星座是必要的。 学习重点 学习难点 建立正确的星座的概念 制作星座模型，对模型进行合理推理并做出解释。 教师准备：全天星空图、投影仪。 学生准备：纸板、细线、橡皮泥、剪刀等。器材准备课ǰ自主探究1、找一找天空中星座的名字，收集关于这些星座的神话故事 学案 导案 一、了解星座 1、（教师出示全天星空图） 茫茫星空，常常使人望而兴 二次备课活动一：了解星座 1、写一写自己知道的星座。 座的历史。叹，你能说出哪些星座的名 称？听说过哪些有关星座的2、小组说一说自己收集到的有关星 神话故事? 2、教师介绍星座的由来及其 作用。活动二：建立星座模型 1、阅读课本第 57 页星座模型的制作 方法。 2、学生分组制作。 3、思考：从橡皮泥球不同的投影中， 你们看到了什么？从中又领悟到了 什么? 4、 讨论和交流： 组成星座的星星离地 球的远近是否相同?从星空中不同 的角度看星座，它们组成的形状相 同吗? 5、汇报交流。 1、教师示范制作方 法：按要求在纸上打孔，按长 短要求把细线剪好挂在小孔 上， 再把橡皮泥球挂在细线的 下端。 2、把模型放到投影仪所射出 的光中，转动模型星空中的星座，让光从四 个不同的角度照射模型， 请学 生分别将橡皮泥球的影子画 在本子上。活动三：认识星座： 1、假若你在夜晚迷了路， 用什么方法 教师指导学生认识星座。 来辨认方向呢? 2、怎样才能在天空中找到大熊星座 呢?大熊星座的显著标志是什么？ 3、 根据图片进行讨论，如何利用北斗 七星找到北极星? 巩固拓展： 指导学生收集相关的资 我们还知道天空中有哪些星座？它们 的形状有何特征？有哪些动人的传说 料星空中的星座，准备下节课开星空交流 会。 故事？在星空中（一）板书 设计 星座：远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像 大熊星座的主要标志：北斗七星教学 反思